家庭教育宝典－《正面管教》解读

  本文摘要：一、什么是正面管教在管教孩子当中如果家长感受很痛苦，那么方法一定错误，切记：生气与痛苦是两回事。曾经对孩子严厉控制、动辄处罚。厥后，许多人又矫枉过正，走向娇纵、溺爱。诚然，过分严厉或娇纵都不行取，但除了在两者之间往返摇摆，人们不知道另有什么其他措施。 正面管教—和善而坚定，温柔有界限，更好的回覆教育问题。二、为什么要使用正面管教差别修养方式的特征：1、严厉型——孩子不到场决议历程。 过分控制，有规则没有自由，没有选择。2、娇纵型——没有限制，有自由但没规则，无限制的选择。

一、什么是正面管教在管教孩子当中如果家长感受很痛苦，那么方法一定错误，切记：生气与痛苦是两回事。曾经对孩子严厉控制、动辄处罚。厥后，许多人又矫枉过正，走向娇纵、溺爱。诚然，过分严厉或娇纵都不行取，但除了在两者之间往返摇摆，人们不知道另有什么其他措施。

正面管教—和善而坚定，温柔有界限，更好的回覆教育问题。二、为什么要使用正面管教差别修养方式的特征：1、严厉型——孩子不到场决议历程。

过分控制，有规则没有自由，没有选择。2、娇纵型——没有限制，有自由但没规则，无限制的选择。3、正面管教型——和善与坚定并行，有权威，有规则也有自由，有限制的选择。无论接纳以上哪种修养方式，怙恃的发心都是希望孩子幸福，但这能否实现取决于孩子是否被造就为一个真正有能力的人。

三、一个真正有能力的人，必须具备七项感知和技术。1.对小我私家能力的感知——“我能行”。

2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的孝敬有价值，大家确实需要我”。3.对自己在生活中的气力或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情”。

4.内省能力，能明白小我私家的情绪，并能使用这种明白做到自律以及自我控制。5.人际相同能力，善于和他人互助，并在相同、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建设友谊。6.整体掌握能力，以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来看待日常生活中的种种限制以及行为结果。

7.判断能力强，运用智慧，凭据适宜的价值观来评估局势。恒久以来的实践证明，只有在和善而坚定、有尊严、受尊重的气氛中，学习具备良好品格所需要的有价值的生活技术，造就出责任感，孩子才气具备以上七项重要感知和技术，从容面临人生的诸多挑战与议题。四、怎样和善而坚定和善与坚定并行正面管教理论指出，怙恃和老师们应该坚持：和善与坚定并行，以相互互助为基础，在孩子自我控制的基础上，造就孩子的各项生活能力。“和善”的重要性在于表达我们对孩子的尊重，“坚定”的重要性，则在于尊重我们自己，尊重情形的需要。

和善而坚定是正面管教的基础所在。而贯串整个修养历程的则是对孩子无条件的爱，带给孩子归属感和价值感。切记：生气的当下，是最不适合解决问题的时候。

在处置惩罚一个问题之前，先让自己岑寂下来，直到能够用理性大脑来思考时再解决问题才有意义，这也是我们应该教给孩子的一项重要技术。总结：我们往往对孩子有着诸多评判、期望、指责、失望、恼怒。

但事实上，爱和快乐才是我们管教孩子的全部目的，向他们表达无条件的爱，负担起自己的责任，把错误当成学习的时机，寻找努力的方面，和善而坚定地对孩子说“不”，资助他们找到真正的“是”，是我们为人怙恃、师长可以、更应该接纳的正确修养方式。爱孩子，爱自己，洞见缺憾，寻求第三选择，就是优美人生！。

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